複盤，最早來源于圍棋術語，每當對局完畢後，大家會複演這盤棋的記錄，檢查對局中(zhōng)招法的優劣與得失關鍵，對壘中(zhōng)發現自己錯誤，從中(zhōng)獲得學(xué)習，讓自己的水平得到提高。

    而活動複盤是對剛完成活動的反思和總結。從回顧最初目标開始，深挖執行過程中(zhōng)的各個環節，找出導緻與目标未完成的原因，并形成經驗和教訓總結，以備下一次活動更成功的舉辦(bàn)。

    簡而言之：這次活動辦(bàn)得好壞，獎罰分(fēn)明，下次活動繼續加油。

    “為(wèi)什麽有(yǒu)些人活動辦(bàn)了一場又(yòu)一場，卻毫無進步?”

    “為(wèi)什麽有(yǒu)些人剛入行兩年面對問題卻遊刃有(yǒu)餘?”

    活動複盤有(yǒu)什麽意義？

    那麽一次活動複盤有(yǒu)什麽意義和價值呢(ne)?大部分(fēn)策劃人員應該都經曆過活動複盤這一環節，相信很(hěn)多(duō)小(xiǎo)夥伴心裏都大概有(yǒu)答(dá)案了。簡要說就是以下幾點：

    第一，複盤還原活動，記錄分(fēn)析随筆(bǐ)活動目的，整體(tǐ)分(fēn)析本次活動得失。

    第二，複盤過程了解活動強弱項，找到根源讓下一步目标更清晰。

    第三，掌握失敗誘因，避免重複犯錯，更好的為(wèi)下一場活動做好準備。

    通俗理(lǐ)解:本次活動有(yǒu)哪些好的地方繼續保持，不好的地方找到原因改正，争取下次做的更好。

    常規複盤：

    回顧目标(活動目的)：當初的目的或期望是什麽?

    評估結果：和原定目标相比有(yǒu)哪些未完成?

    分(fēn)析原因：事情成功和失敗的根本原因，包括主觀和客觀兩方面?

    總結經驗：總結文(wén)件，下次活動希望辦(bàn)的更好。

    如果指标複盤及事項複盤均沒有(yǒu)問題，而活動目标沒有(yǒu)達成，說明這些初期設定的工(gōng)作(zuò)不足以完成活動目标，決策者的策略出了問題，活動責任應該由決策者承擔!反之，如果拆解事項沒有(yǒu)完成，但是活動目的已達成，說明很(hěn)有(yǒu)可(kě)能(néng)你拆解的目标是無效的，不足以支撐活動目标的達成。(例如上述案例當中(zhōng)，如果線(xiàn)下單頁(yè)發放沒有(yǒu)完成，但活動目标達成，很(hěn)有(yǒu)可(kě)能(néng)就是這個渠道對活動本身目的達成無影響或者影響很(hěn)小(xiǎo))

    很(hěn)多(duō)活動人員總是喜歡找一些客觀原因去掩飾活動本身的不足，不否認某些客觀原因是導緻活動失敗的主要原因；例如：

    A、活動當天大雨是不是可(kě)以提前查好天氣?

    B、活動現場遇到消防強制停止，是不是可(kě)以提前報備溝通?

    C、活動與某些大活動沖突，是不是可(kě)以提前了解?

    客觀原因可(kě)以作(zuò)為(wèi)活動複盤時候的一項，以備下次提前預防，但不建議活動執行者從這方面找原因。

    找到原因之後接下來就是改進了，改進計劃建議細分(fēn)為(wèi)以下幾項去完成，有(yǒu)助于下次活動順利舉行：

    A、主要差距最小(xiǎo)細分(fēn)指标

    B、對應指标問題定位

    C、分(fēn)析根因及相關對應事項

    D、各問題指标責任到人、到部門

    E、對應改進方案

    F、預期目标詳解

    活動深度複盤，複盤是一種思維模式，是一種責任到人。活動目的未達成并不可(kě)怕，可(kě)怕的是不知道問題出在哪，類似學(xué)習需要不斷輸入→思考→吸收→處理(lǐ)→輸出的一個過程，活動策劃也需要不斷地策劃→執行→複盤→思考→解決這樣一個過程。

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    服務(wù)範圍
    活動前：活動主題策劃、活動場地預定、活動嘉賓邀約、活動場地設計布置規劃、活動流程設計。
    活動中(zhōng)：現場布置搭建、燈光舞美調試、節目編排、流程彩排、活動控場。
    活動後：活動效果反饋、活動數據統計。

    廈門活動策劃公(gōng)司：光熙兄弟(dì)（廈門）文(wén)化傳媒有(yǒu)限公(gōng)司
    電(diàn)話：15960838626 林先生